Cet ouvrage est le résultat de travaux sur l'évaluation dans le monde de la recherche et de l'enseignement supérieur, réalisés entre 1992 et 2009.
S'ils sont centrés sur l'évaluation des personnes, ils abordent aussi celle des équipes ainsi que des stratégies et des modes de gouvernance des établissements de tutelle de ces équipes. Ces travaux, réalisés pour le compte du CNRS ou l'ANRT/FutuRIS, n'ont jusqu'ici fait l'objet que de rapports, peu accessibles et dispersés. L'ouvrage part d'un travail d'audit du Comité national de la recherche scientifique pour en tirer un " modèle " de l'évaluation.
La démarche ici adoptée se caractérise par l'attention portée aux rouages les plus concrets des " machines évaluatives ". Les auteurs ont étudié tout particulièrement la façon dont ces machines tentent, chacune à leur façon, de résoudre les problèmes inhérents à l'évaluation de la recherche : comment articuler évaluation des chercheurs, évaluation des équipes et stratégie d'établissement ? Comment prendre en compte la recherche pluridisciplinaire et les activités d'enseignement ? Comment éviter les pièges d'un jugement exclusivement fondé sur les publications ou résumé dans une note globale réductrice...
Cet ouvrage est un parcours d'initiation aux pratiques réelles d'évaluation, qui permettra de dépasser des visions trop simplistes, et d'éclairer les futures réformes qui pourraient être tentées en la matière.

Daniel Fixari, Jean-Claude Moisdon et Frédérique Pallez sont professeurs à MinesParisTech et travaillent au Centre de Gestion Scientifique de cette école.
Jean-Claude Moisdon a été par ailleurs membre du Comité National et du CNU.

Extrait de la présentation

Ce livre retrace plus de seize ans de réflexions sur l'évaluation, en France, des chercheurs, enseignants-chercheurs et doctorants. L'évaluation des personnes est, on le sait, une composante essentielle de la Gestion des Ressources Humaines (GRH), mais elle est aussi intimement liée, dans le monde de la recherche et de l'enseignement supérieur, à celle des unités où ces personnes travaillent (les «laboratoires»), et donc à la gouvernance de ces unités (organismes de recherche et universités). On ne s'étonnera donc pas de voir évoquer ces différents sujets, constamment intriqués, dans le texte qui suit.
L'ouvrage s'alimente essentiellement de trois types de travaux auxquels ont été associés les auteurs :
- un audit approfondi du Comité National de la Recherche Scientifique, organisme placé auprès du CNRS, qui a été réalisé entre fin 1992 et février 1994,
- l'opération de prospective intitulée CNRS Avenir et lancée en 2001 par la directrice générale du CNRS, Catherine Bréchignac, dont un des chantiers était l'évaluation,
- l'opération FutuRIS, lancée par le président de l'ANRT (Association Nationale de la Recherche Technique), Francis Mer, pour réaliser des évaluations prospectives du Système de Recherche et d'Innovation français, et qui, en 2004 et 2005, en parallèle avec les États Généraux de la Recherche, a fait en particulier des propositions de réforme de la gestion de l'université, de ses personnels et des doctorants.

1) Qui êtes-vous ?
Professeurs et chercheurs en gestion dans une école d'ingénieurs, Mines ParisTech.

2) Quel est le thème central de votre livre ?
Les vicissitudes des réformes de l'évaluation des chercheurs.

3) Si vous deviez mettre en avant une phrase de votre livre, laquelle choisiriez-vous ?
"A la recherche de plus d'objectivité (dans l'évaluation) on risque simplement d'aboutir à moins de subtilité"

4) Si votre livre était une musique, quelle serait-elle ?
Un opéra baroque

5) Qu'aimeriez-vous partager avec vos lecteurs en priorité ?
L'idée que dans la gestion de la recherche le diable est dans les détails.