Rien de plus exaltant pour un établissement d'enseignement que de mettre en oeuvre une démarche de développement durable et de s'inscrire ainsi dans le mouvement national des Agendas 21 scolaires. Mais la conduite d'une telle démarche n'est pas simple. Elle exige une méthode et des outils efficaces et éprouvés.
Cet ouvrage a pour objectif de donner aux enseignants et à la communauté éducative un cadre méthodologique précis accompagné d'outils pédagogiques «clés en main» mais personnalisables ayant fait l'objet d'une pratique validée. Huit cahiers méthodologiques reprennent l'essentiel pour la mise en oeuvre d'un Agenda 21 scolaire :
- L'initiation à la démarche.
- La mobilisation de la communauté éducative.
- L'approche des enjeux.
- Diagnostiquer et étudier la faisabilité.
- La planification des actions concrètes.
- L'action et la communication.
- L'évaluation des acquis.
- La pérennisation de la démarche.
Pour chacun des cahiers, les objectifs sont précisés ainsi que le(s) mode(s) opératoire(s) et les résultats attendus.
Un outil indispensable pour les enseignants, les chefs d'établissement et les élus locaux qui souhaitent structurer leur mission et assurer une évaluation et un suivi de leurs actions.
Les courts extraits de livres : 15/02/2012
Les objectifs et les utilisateurs de l'ouvrage
1.1 les objectifs et les utilisateurs principaux
Cet ouvrage a pour objectif de donner aux enseignants et à la communauté éducative un cadre méthodologique précis accompagné des outils pédagogiques «clés en main.» ayant fait l'objet d'une pratique validée. Les outils pratiques viendront étayer cette méthode de travail tout au long de votre lecture et ce, pour chaque cahier.
À cet effet, vous trouverez les huit cahiers méthodologiques de l'Agenda 21 scolaire reprenant l'essentiel pour la mise en oeuvre de votre Agenda 21 scolaire :
► l'initiation à la démarche ;
► la mobilisation de la communauté éducative ;
► l'approche des enjeux ;
► diagnostiquer et étudier la faisabilité ;
► la planification des actions concrètes ;
► l'action et la communication ;
► l'évaluation des acquis ;
► la pérennisation de la démarche.
S'agissant d'une école primaire, d'un collège, d'un lycée ou encore d'une université, la logique de l'Agenda 21 reste la même : seuls les supports peuvent varier en fonction de la maturité des élèves et de l'évolution de l'actualité.
Pour chacun des cahiers, les objectifs vous sont précisés ainsi que le (s) mode(s) opératoire(s) et les résultats qui sont attendus. En suivant scrupuleusement cette méthode vous serez certain de travailler durablement.